ائتلاف أولياء أمور مصر يقدم نصائح للطلاب لاجتياز امتحانات النصف الدراسي الأول
وجهت داليا الحزاوي، مؤسس ائتلاف أولياء أمور مصر نصائح للطلاب لاجتياز امتحانات النصف الدراسي الأول من العام الدراسى ٢٠٢٢/٢٠٢٣.
وقالت الحزاوى أنه يجب وضع خطوط عريضة لأهم الاجراءات التي يجب وضعها في الحسبان من قبل الطلاب.
وأضافت أنه بالنسبة لطلاب الصف الاول والثاني الثانوي ممنوع الدخول بكتاب المادة حيث يسمح بالاستعانة بورقة المفاهيم.
كذلك ممنوع الدخول بورق مسودة، فقد وجه الوزير أن يكون هناك في الجزء المقالي مساحة مناسبة يستخدمها الطالب كمسودة.
كما وجه الوزير واضعى اسئلة الاختبار من متعدد بالالتزام بأن تكون خطوات حلها في خطوة او خطوتين فقط.
وسيتم توفير بديل ورقي احتياطي في حالة وجود مشكلات تحول دون اتمام الطلاب للامتحان الإلكتروني.
واستكملت الحزاوي: هناك خطر لاستخدام الهاتف المحمول في اللجان حتي لو كان مغلقا والا سيتعرض الطالب لعمل محضر غش له، كما ان هناك تشديد علي التعامل بصرامة وحزم مع الغش بكافة الأشكال.
وبالنسبة للزى، يفضل ارتداء الزي المدرسي في أيام الامتحانات توفيرًا للوقت وتحقيق الالتزام والانضباط.
كما أنه على الطالب الحرص على الوصول قبل موعد الامتحان بوقت مناسب حتي يكون هناك استرخاء قبل بداية الامتحان
حيث يجب وضع احتمالية التأخير بسبب ازدحام المرور مثلًا. كما يجب على الطلاب إحضار جميع الأدوات المدرسية كأقلام والألة الحاسبة توفيرًا للوقت في استعارة الأدوات من الغير كما ان هناك مراقبين يرفضوا ذلك لانه قد يكون مصدر ضوضاء في اللجنة أو تكون حيلة للغش.
وقد ناشدت الحزاوي واضعي امتحانات نصف العام الدراسي الأول بضرورة التالى:
– صياغة سليمة لغويا وخالية من الاخطاء الاملائية للامتحان بحيث يسهل علي الطلاب قراءة الاسئلة.
– ان أمكن تحديد الدرجات امام كل سؤال ويكون توزيع الدرجات بناء علي مستوي الصعوبة وحسب نواتج التعليم التي يقيسها السؤال.
– عدم تكدس ورقة الاسئلة بحيث تربك الطالب عند قراءتها .
– الاهتمام بحسن طباعة الامتحانات وخصوصا أن هناك شكاوي من اولياء الامور في عدم وضوح سؤال الخريطة خاصة انه قد يترتب عليه خطأ الطالب في الإجابة.
– تدرج صعوبة الاسئلة بحيث تتناسب مع الفروق الفردية للطلاب وأن يتناسب عدد الاسئلة مع الوقت الزمني.
– أن تغطي الاسئلة كل المنهج الدراسي وتقيس جميع المستويات المعرفية.
– وضع أسئلة اجاباتها واضحة بحيث لا يحدث إختلاف بين المعلمين أنفسهم علي إجاباتها.
– تهيئة الجو المناسب داخل اللجان فهناك شكاوي من بعض أولياء الأمور ان اللجان احيانا تكون “دوشة” من كلام الملاحظين او عمل توتر للطلاب عن ذكر الوقت المتبقي الاجابة بشكل مبالغ فيه.
– تسهيل الغش من قبل بعض المراقبين داخل اللجنة مما يؤدي إلي ضياع مجهود الطالب المجتهد ويسبب له احباط وخيبة أمل قد يدفعه ان يتراخي في المذاكرة بعد ذلك طالما كل الطلاب تتساوي.
واختتمت الحزاوي بضرورة تفعيل مبادرة معلم في الخير من جديد. والتى تهدف إلى حث المعلمين لتنظيم مراجعات دورية مجانية للطلاب قبيل امتحانات نصف العام ففي ظل الظروف الاستثنائية وإرهاق الأسر ماديا بسبب الأحوال الاقتصادية الصعبة.
حيث يمكن للمعلم المساهمة عبر مواقع التواصل الاجتماعي في عمل بث مباشر يشرح فيه ويقوم بالإجابة على أسئلة الطلاب في التعليقات أو الاستعانة بتطبيق زووم والذي من السهل تحميله وعمل حلقات تدريسية مجانية لشرح المادة الدراسية ومراجعتها وذلك لايف للتواصل والاستماع للطلاب والرد علي استفساراتهم أو توفير ملازم مجانية PDF.
